昨日、受験が終わった段階で、僕は不合格を確信していた。 英語のうちで最も配点の高い大問Ⅲの英文があまり読めなかったからである。 今回の英文は、僕が苦手とする感じの文だった上に時計の時間がずれていて、予期せぬタイミングで試験が始まってしまったのである。 僕は、試験開始まで残り五分になったら、精神統一をして、最高の状態で問題に臨もう、と考えていた。 ところがどっこい、試験開始のチャイムはその決意をした直後に鳴った。 無理やりに眠りの世界から引き摺り出されて、現実と夢とが混濁して何が何だかわからない時のように、僕はとても動揺した。 痛みを与えてみたり、深呼吸してみたりして、なんとか平静を取り戻そうとしたが、呼吸のひどく浅いのは治らず、正直、大体の問題を勘で解くことになった。
国語と日本史が終わり（日本史も全然できなかったように思われた）、憂鬱のまま各種交通機関を利用して家へと帰って、解答速報を確認すると、英語も日本史も大体いつも通りにできていたことがわかって、僕は喜んだ。 しかし、今日の夕方、国語の解答速報を見ると、結局合格最低点には届かないことがわかった。 これは大学受験に限った話ではないが、敗北するというのは、それなりに傷つくことだ。 少なくとも、その勝負において勝利するのに必要な能力が自分になかったことが露呈するからだ。 そして、若者特有の根拠のない全能感は幽霊のように消えていく。 一般に、それを挫折と呼ぶ。
僕は今回、受験勉強における挫折を経験した。 「学歴社会」の中で落伍者となる苦痛を味わった。 これは、おそらくは普遍的な体験であり、誰もがどこかで経験する類の苦痛だ。 早い者では、小学生の時から、教師に罵りの言葉を浴びせかけられ、強い劣等意識を持っただろう。 中学生になると、高校受験という選別を前にして、さらに多くの人間がそのような苦痛を味わい、また高校生になっても、同様の事象は起きる。 そして、救いようのないことに、希望の大学に進学できたとしても、今度は職業選択の場で、入社後の部署配置で、出世争いで、もっと多くの人間がそのような、既存の価値観の中での劣等感を持つに至る。
しかしそんなことは今関係がない。 今取り上げるべきは、題の通りこれからの方針である。
ここで問題が一つ浮上した。 僕は元々、早稲田大学では今回の文化構想学部と文学部だけを受験するつもりだった。 しかし、秋くらいにO先生という知り合いの先生に、教育学部の国語国文科を勧められて、そこも受験することにした。
↓ここ
だが、今日その学部学科の口コミを見てみると、どうやら、古事記やら古今和歌集やらの研究とか、論語の書き下しを課題としてやらなければならなかったりするようである。
あかん、僕は思った。
断っておきたいのだが、僕は決して日本や中国の古典について興味がないわけではない。 藤原定家の歌集も、源氏物語も、西鶴一代女も、曽根崎心中も、松尾芭蕉も、封神演義も老子も三国志も興味はあるし、いずれ自ら学ぶだろう。 日本語という言語自体も、小説家を志す以上、絶対に向き合わなくてはならないものだし、とてもじゃないがないがしろにはできない。
しかし、やっぱり僕が愛するのは村上龍であり、村上春樹であり、サリンジャーであり、フィッツジェラルドであり、チェーホフであり、ドストエフスキーであり、町田康であり、前田司郎であり、俵万智であり、ポールオースターなのだ。
どうして400万近くも払ってまで、そこまでやりたくもないことをやらねばならないのか。
ということで、出来れば教育学部国語国文科は回避したい。 となると、もう片方の文学部に受かるしかないが、文学部の国語は古文がでっぷり構えており、僕の攻撃を跳ね飛ばすのである。 つい一ヶ月ほど前にのされたばかりだ。
となると、とりあえず明日の方針はこのようになる。
文学部の国語を解き、点数を確かめ、もしも55ほど取れる見込みがあるなら、文学部の演習を主として、三日間を費やす。 無理そうなら教育学部国語国文科に絞って、特に国・英の時間配分の調整などに費やす。 つまり文学部は捨てる。 そして、教育学部国語国文科のみが合格した場合、日本大学の芸術学部とどちらに行くべきかよく審議する。
